Archivo de la categoría: Efemérides

Comunicado MdN: Esta crisis también es violencia contra las mujeres

25 DE NOVIEMBRE DEL 2012

En el día internacional para la eliminación de la violencia hacia las mujeres, porque esta crisis también es violencia contra nosotras.

MUJERES DE NEGRO CONTRA LA GUERRA

Reclamamos un cambio radical en los presupuestos para que dejemos de malgastar dinero en armas y lo dediquemos a fines sociales, especialmente los dedicados a la erradicación de la violencia de género.

Afirmamos nuestra confianza en el diálogo, la justicia y la noviolencia como forma de entendimiento entre las personas.

Expulsemos la guerra y la violencia

de la Historia

y de nuestras vidas.

(CONVOCATORIA DE MUJERES DE NEGRO DE MADRID. El último domingo de mes, en la Plaza Mayor (junto al caballo), a las 12 horas, concentración de negro y en silencio)

Comunicado: Esta crisis también es violencia contra las mujeres.

En Málaga, la Plataforma contra los Malos tratos a Mujeres Violencia Cero, convoca  a participar en la Manifestación que el domingo  a las 12 de la mañana desde la Plaza de la Merced de Málaga capital.

  • Para más información sobre otras convocatorias en torno a este día: Especial de e-mujeres sobre el 25 de noviembre
  • Sobre propuestas didácticas de este blog para trabajar en clase, pinchar aquí.
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Mujeres andaluzas

Se acerca el 28 de febrero, un buen momento para hacer visibles a tantas y tantas mujeres andaluzas olvidadas y poco valoradas de nuestra comunidad.

La poeta cordobesa Juana Castro

Además,  es preceptivo tratar el tema en los centros educativos, así que, como responsables de coeducación podemos lanzar la propuesta de leer biografías y hacer actividades en torno a mujeres andaluzas.

Aquí os dejo algunos materiales que podemos usar para este fin:

Biografías de mujeres andaluzas. A estas se les puede añadir más biografías publicadas por la Consejería. Se pueden trabajar en clase, o sacar en papel para exponerlas en el centro.

Las propuestas didácticas que acompañan las biografías son muy interesantes y se pueden adaptar según el nivel educativo:

  1. Realizar una tarea de indagación, para comprobar la presencia o ausencia de las mujeres.
  2. Reflexionar sobre las ausencias de las mujeres en la historia explicando la hegemonía masculina en la construcción del conocimiento.
  3. Explicar las actividades y los trabajos tradicionalmente femeninos como soportes imprescindibles e invisibles de la actividad pública y política, históricamente masculina.
  4. Informar de los avances que se han producido en las últimas décadas para promover la plena incorporación de las mujeres a todos los ámbitos.
  5. Reflexionar sobre las discriminaciones e injustas que todavía soportan muchas mujeres (malos tratos, limitaciones de la libertad, etc.)
  6. Presentar a las mujeres andaluzas de la selección como modelos diversos de ser mujeres.
  7. Invitar a rescatar a otras mujeres del entorno más próximo, con el fin de completar la historia colectiva de Andalucía.

Para hacer una actividad de indagación, como se propone, os dejo una presentación de power point para completar con información sobre algunas mujeres andaluzas.

Y, por último, un vídeo con música y fotos de mujeres andaluzas.

Feliz 2012

Imagen de la portada del libro El país de las mujeres, adaptada a estas fiestas por el blog del PIE

Para este nuevo año que empieza os deseo mucha felicidad, mucho amor y mucho humor, pues como dice Gioconda Belli:

“Nos tenemos que reír, hay que reírse, hay que alegrarse. Uno de los problemas que tenemos las mujeres es que como hemos sido víctimas de muchos atropellos a veces nuestro un discurso muy victimizado y y necesitamos un discurso seductor, un discurso erótico , un discurso que convenza a todo el mundo de que la vida, la alegría, la felicidad, son algo que tenemos que buscar para ser felices, no para “luchar, triunfar”, eso que dice el discurso muy “macho”, muy testosterónico”.

Ojalá en este 2012 se empiece a hacer realidad nuevos países donde domine la felicidad, el erotismo, gobernados por diversos Partidos de la Izquierda Erótica, como propone en su libro El país de las mujeres.

Yo, desde luego, me uno al PARTIDO DE LA IZQUIERDA EROTICA, “una organización donde reina la imaginación femenina que quiere un mundo limpio, con música ambiental, sin pobreza, ni violencia, donde hombres y mujeres puedan desarrollar su pleno potencial en libertad y acurrucarse unos a otras, un mundo regido por la filosofía del felicismo, y la idea de que podemos cambiar el mundo poniendo un pie delante del otro.”

En el libro, las mujeres sí toman el poder y cambian la esencia del poder. Se trata del PIE, que establece en su manifiesto:

“Nosotras somos de izquierda por que creemos que una izquierda a la mandíbula es la que hay que darle a la pobreza, la corrupción, y desastre, de este país. Somos eróticas por que esos quiere decir VIDA, que es lo mas importante que tenemos y por que las mujeres no solo hemos estado en cargadas de darlas, si no también de conservarla y cuidarla; somos el PIE por que no nos sostiene nada mas que nuestro deseo de caminar hacia adelante, de hacer camino al andar y de avanzar con quienes nos sigan.”

Empecemos el año con buen PIE… y con este precioso poema de la ocurrente y maravillosa Gioconda:

Anfibias
a contracorriente entre el agua y la tierra
mucho tiempo ya nos ocultamos
en las grutas quietas
de la domesticidad y el silencio
Pero aún con el agua al cuello
no nos ahogamos.

Ahora venimos a la vida con el desafío y la desobediencia en la boca
Rechazamos los mandamientos
con que en nombre del amor y el parto nos sometieron.

Ahora nos alzamos con caballitos de mar en las manos
Cantando y vociferando
Deshaciendo gozosas
el muro que alzaron para separarnos.

Cantemos hermanas
No paremos de cantar
Las sirenas han recuperado las piernas.
Andaremos, andaremos, andaremos
Lavaremos el mundo
con nuestra agua viva
para sanarlo
para que sobrevivamos.

Gioconda Belli
fragmento del poema Canto al Estrógeno

Derechos humanos de las mujeres

Mañana se celebra el Día Internacional de los Derechos Humanos.

Es un buen momento para recordar en clase a qué nos referimos cuando hablamos de derechos humanos y, más concretamente, de derechos humanos de las mujeres, a los que hay que aludir específicamente y no sólo como parte de los derechos humanos, pues su problemática es la misma y a la vez distinta.Hay varios aspectos que afectan a las mujeres de forma específica, como por ejemplo, el derecho a decidir sobre tu propio cuerpo, a abortar, o ciertos métodos represivos particulares, como la violación o los embarazos forzosos.

Mariblanca Staff Wilson, una abogada panameña lo explica muy bien en este artículo en el que se puede leer que:

[aunque] el reconocimiento de los derechos humanos comprende de manera general al hombre y a la mujer, no menos cierto es, que la realidad práctica, evidencia que los instrumentos internacionales y los mecanismos de derechos humanos, invisibilizan las necesidades, deseos y demandas de las mujeres, pues tales instrumentos no toman en cuenta sus especificidades, pues sus derechos humanos son sistemáticamente violados, además de ser victimizadas por ser mujeres, sin que tales hechos sean considerados como violación a los derechos humanos.

Es así, que entre los conceptos derechos humanos, mujer y violencia, existe una vinculación muy íntima, porque aunque parezca obvio que los derechos humanos de la mujer, están teórica y formalmente contenidos en el concepto de derechos humanos, nuestro mundo cotidiano revela una realidad bien diversa. El hecho es que la gran mayoría de las legislaciones internas e internacionales, convenios, acuerdos y tratados; en la actuación de los Estados-Parte comprometidos con los documentos sobre la igualdad que firmaron y ratificaron e inclusive, en la propia Declaración Universal de los Derechos Humanos; en la actuación de los diversos grupos no gubernamentales que trabajan en pro de los derechos humanos, se puede constatar que las cuestiones específicas de las mujeres reciben tratamiento secundario y marginal, por cuanto los mismos sólo tienen como referencia a una parte de la humanidad: el sexo masculino, que es considerado como el paradigma de lo humano.

Para comprender esto mejor, basta señalar por ejemplo, que la Declaración de los Derechos Humanos proclamada en 1948, para definir los derechos humanos de la persona, tomó como base el término genérico “hombre”, que aún cuando incluye a la mujer, no la refleja; no la define como ser individual y por tanto, este concepto no tomó en cuenta las diferencias humanas y principalmente las especificidades de las mujeres. Fue en la Conferencia Mundial de Derechos Humanos, celebrada en Viena en 1993, que la comunidad internacional organizada, por primera vez, se vio precisada a declarar y reconocer que los derechos de las mujeres son también humanos, al señalar que “los derechos humanos de la mujer y de la niña son parte inalienable, integrante e indivisible de los derechos humanos universales”.

En clase podemos trabajar el tema de los derechos humanos de las mujeres con esta webquest, diseñada por Monserrat Roig.

Conmemoración 25 de noviembre IES Licinio de la Fuente

Otro año más hemos querido recordar el Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres con actividades diferentes para concienciar a nuestro alumnado del enorme problema que supone que las mujeres sufran violencia solo por el hecho de ser mujeres.

Además de tratar el tema en las tutorías de todos los cursos, hemos podido contar con la colaboración de la Plataforma Violencia Cero, y más en concreto de Consuelo, una excelente psicóloga que conectó muy bien en las charlas informativas que dio nuestros chicos y chicas del segundo ciclo de la ESO.

El material con el que cuentan es buenísimo. Aquí os lo dejo para que lo podáis trabajar.

Además, la Plataforma ha publicado este año un folleto informativo también interesantísimo, y lo hemos utilizado de exposición en nuestro centro para difundirlo al máximo.

La exposición la hemos completado con una exposición de fotos que han participado en el II Concurso de FotografíaEducar para la Igualdad: Sin Violencia de Género”. Las fotos son de alumnado de 2º de bachillerato y de 2º del PCPI, que han trabajo con sus profesoresPablo y  Jose Antonio Sevilla.

Contra la violencia- 2º Bach
Serie: Luz, relaciones sin violencia -PCPI
Serie: Oscuridad, relaciones con violencia - PCPI

También hemos participado en el Concurso de dibujo contra la violencia de género promovido por la asociación Amatista de nuestra localidad. Aquí tenéis un ejemplo:

Por otra parte, para demostrar públicamente nuestro rechazo, hemos leído un manifiesto en todas las clase, y nos hemos lanzado a la calle para participar con pancartas, como cada año en la manifestación por las calles de Coín en repulsa contra este tipo de violencia. Las alumnas del Ciclo de Atención Sociosanitario además repartieron lazos conmemorativos.

Por último, el equipo de mediaciación ha grabado un programa en Radio Licinio Juventud sobre la violencia contra las mujeres que incluye información sobre el origen de este día, estadísticas de las mujeres víctimas de la violencia, consejos sobre como reconocerla o recomendaciones de música y películas que tratan este tema. ¡Enhorabuena a todo el equipo! Lo podéis escuchar aquí.

Cada año que pasa vemos cómo crece la implicación de chicos y chicas que denuncian y rechazan la violencia contra las mujeres .¡Seguiremos trabajando sobre el tema todo el año!

30 de enero: Día Escolar de la Noviolencia y la Paz

La Red Antimilitarista y Noviolenta de Andalucía (RANA) ha preparado un manifiesto y una recopilación de materiales muy interesante para el Día Escolar de la Noviolencia y la Paz.

Este año se cumple el 63 aniversario de la muerte de Gandhi

En su manifiesto, se puede leer una necesaria reflexión sobre cómo trabajar este día para ir más allá que quedarse en las buenas intenciones de fomentar “bellos” valores relacionados con la paz:

“Desde la R.A.N.A. creemos que no debería celebrarse el Día Escolar de la Noviolencia y la Paz (DENYP) centrando las actividades en las escuelas solamente alrededor de bellos valores morales, y sin duda muy importantes, como el diálogo, el compartir, la ayuda mutua, la tolerancia, la generosidad, la confianza, etc.; a la vez, sería bueno abordar, adaptando debidamente las problemáticas a cada nivel educativo, algunos de los problemas reales por los cuales no tenemos Paz aquí y ahora. “La Paz no es solo la ausencia de guerras, sino la presencia de la Justicia”, por eso creemos que habría que hablar en la comunidad educativa de guerras y de Justicia, de los problemas concretos que impiden el pleno desarrollo de los Derechos Humanos en el mundo.

El objetivo de fondo de este Día Escolar de la Paz y la Noviolencia (DENYP) es, quizás, trasladar a los alumnos y alumnas un principio práctico y viable:
podemos solucionar los conflictos mediante métodos pacíficos y noviolentos; es posible, urgente y necesario  solucionar los conflictos de modo pacífico. Pero hay que conocer los conflictos concretos en los que vivimos y en los que, por ejemplo, España está inmersa. Celebrar el Día de la Paz y la Noviolencia (DENYP) como un día donde se  ensalzan algunos valores morales positivos y nada más que eso, sería una celebración muy incompleta.”

Texto completo con sugerencias y materiales didácticos

10 de diciembre: Día Internacional de los Derechos humanos

Queremos recordar en un día como este a una mujer que tuvo muchísimo que ver con que la actual Declaración de Derechos Humanos fuera justa y no sexista: Eleanor Roosevelt.

“Fueron Eleanor Roosevelt y Hansa Mehta las que se empeñaron en cambiar el artículo primero de la redacción original de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, “todos los hombres nacen iguales”, por la de “todos los seres humanos nacen libres e iguales”. Las mujeres habían aprendido la lección: no querían que el masculino universal las volviera a invisibilizar. Ello costó una dura discusión porque los varones no podían entender dónde estaba el matiz. La mujer necesitaba su propia voz, no la del masculino universal; y en el palacio parisino de Chaillot Eleanor lideró ese cambio.”

Podéis leer más sobre ella en la conmovedora semblanza que ha escrito Amelia Sanchís sobre Eleanor Roosevelt y que se incluye en el magnífico libro 1325 Mujeres tejiendo la paz.

Las madres de la Constitución

¡También existieron las “madres” de la Constitución además de los “padres”!

(De Educación en Valores)

Hoy 6 de diciembre se celebra el aniversario de la Constitución Española aprobada en 1978. Los medios de comunicación destacan en estos aniversarios el papel de los “padres” de la Constitución y se olvidan a menudo de que la Constitución tuvo también “madres”. Educación en Valores propone el corto documental “Las Constituyentes” para trabajar en el aula temas de Derechos Humanos e igualdad.

“Las Constituyentes”. Un documental de Áurea Martínez Fresno y Oliva Acosta.

Producido por la productora Olivavá Producciones para el Consorcio del Bicentenario de la Constitución de Cádiz de 1812, es una pieza corta de 11’ en la que, mediante un collage de declaraciones de las protagonistas, se narra el momento que se vivía en los años en los que se gestó la Carta Magna española. «Teníamos la posibilidad de lograr una convivencia en paz», destacaba la ex senadora María Belén Landáburu. El panorama que se encontraron esas mujeres al llegar a las cámaras legislativas era desolador. «Parece que nunca había habido mujeres allí», explicaba Dolors Calvet. Y es que en las filas de sus señorías, como recordaba Ana María Ruiz-Tagle, no sólo se sentaban ex ministros de Franco como Manuel Fraga, sino otros como Blas Piñar. Pero como admitía en el documental la granadina Mercedes Moll: «No nos dábamos cuenta de la trascendencia» que tenía todo aquello. Efectivamente, varios de los presentes destacaron que aquellas 21 mujeres del Congreso y las otras seis en el Senado estaban cobrando una deuda histórica que había dejado impagada la Constitución de Cádiz: la incorporación de las mujeres como ciudadanas de plenos derechos.

28 de septiembre: Día por el Derecho al Aborto de las Mujeres de América Latina y el Caribe

Varias inciativas se pusieron en marcha el pasado 28 de septiembre en muchos países de América Latina y el Caribe para conmemorar el Día por el Derecho al Aborto. Desde aquí nuestro más sincero apoyo a estas campañas.

“La interrupción voluntaria del embarazo solo es legal en Cuba y la ciudad de México.- El aborto clandestino es la primera causa de muerte materna en casi todo el continente americano.”

Lee el artículo completo de El País aquí.

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