Archivo de la etiqueta: materiales transversales

Recopilación materiales coeducativos para usar en clases de inglés

alphabet class conceptual cube
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Como no se trata solo de trabajar la coeducación en torno a las efemérides, se me ha ocurrido ofreceros aquí una recopilación de los materiales que suelo usar en mi clase de inglés organizados por temática.
Espero que os sean de utilidad para trabajar a lo largo de todo el curso. La mayoría, están ya publicados en este blog. Algunos son propios, otros adaptados.
Os agradecería que me comentarais si os funcionan o si se pueden mejorar de alguna manera.
Para trabajar estereotipos de género:
  • Estos vídeos.
  • Esta foto (para debatir sobre los estereotipos de princesas).
  • Esta entrada sobre estereotipos y juguetes navideños, que incluye un vídeo muy divertido en inglés de Riley, una divertida niña que se queja de que las niñas tienen que comprar princesas y los niños superhéroes. ¡Y todas las cajas para niñas son rosa!
Para trabajar corresponsabilidad en las tareas domésticas:

Discriminación salarial:

Masculinidad:

  • Vídeo y preguntas de reflexión sobre la charla TED del actor Justin Baldoni, titulada “Why I’m done trying to be man enough.” 

Sobre modelos de belleza:

Materiales sobre violencia contra mujeres para trabajar en torno el 25 de noviembre:

  • Canción Pearl, de Katy Perry, sobre cómo se siente una mujer maltratada
  • Cortos
  • Actividad: Trabajar con eslóganes contra la violencia machista y decorar nuestras “Camisetas contra la violencia de género” (para llevar a la mani del 25 😉
  • Ciberactivismo. Animar a participar en campañas online, como esta.

Mutilación genital femenina

Sufragismo

  • Materiales sobre la película Ángeles de acero sobre el movimiento sufragista en EEUU.
  • Presentación de power point para presentar la película en clase y hablar de la historia. Cuestionario con frases para contestar verdadero o falso después del visionado. Tenéis más información (en inglés), muy útil para las clases de historia, aquí.

Visibilidad del trabajo de las mujeres/ mujeres destacadas:

  • Escribir biografías de mujeres destacadas para exponer en clase y debatir sobre ellas. Se les puede hacer propuestas concretas (Women in the English speaking world) o dejar libertad para elegir. Suelo recomendar usar Glogster (les dejo estas instrucciones)Ejemplos de Glogsters
  • Murales de mujeres del entorno, y exponerlos por los pasillos del centro para dar valor a todas esas mujeres que se dedican a cuidar la vida desde el cuidado de cada casa y familia. Uso esta ficha para trabajar en tutoría como introducción al tema. Se puede usar para hacerlo en la clase de inglés. Es esta ficha de trabajo.

Sobre el 8 marzo e igualdad entre hombres y mujeres:

  • Lectura en inglés sobre el origen del 8 de marzo
  • Vídeo de Emma Watson: “La igualdad de género también es problema de ustedes”, de la Campaña de la ONU HeforShe. Uno de mis imprescindibles.

Educación afectivo sexual

  • Material para bachillerato titulado ‘Sex education‘ con una lectura sobre consejos para la primera relación sexual y vídeo para reflexionar sobre el uso de la pornografía.

Mujeres y paz

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Día de las escritoras

El año pasado, el 17 de octubre se celebró, por primera vez, el Día de las Escritoras. 
La celebración, de carácter anual, se convoca el lunes siguiente a la fecha del 15 de octubre, festividad de Teresa de Jesús. En 2017 la fecha de celebración es hoy,  16 de octubre.
Esta iniciativa “quiere dar visibilidad a las figuras femeninas, a la sabiduría, autoridad y autoría de las mujeres en un acto ‘necesario mientras existe tanta desigualdad’, según  Laura Freixas, la presidenta de la Asociación de Clásicas y Modernas, entidad que ha llevado a cabo esta iniciativa junto con la Biblioteca Nacional y la Federación de Directivas y Empresarias.
Por este motivo queremos animaros hoy a llevar a vuestras clases la celebración de alguna de vuestras escritoras favoritas (yo tengo muchas), o la organización de algún evento a nivel de centro.
Aquí os dejo una idea para la celebración del Día de las escritoras en el IES Alfaguara, de Yunquera. Mi querida amiga Ana Belén Cañamero y otras compañeras eligieron destacar la vida y obra de Juana de Ibarbourou, Alfonsina Storni y Emilia Pardo Bazán.
 Trabajaron en dos sesiones de tutoría aspectos de su vida y algunos de sus textos, y posteriormente, el día 17, se realizó una lectura pública de algunas fragmentos en la biblioteca.
 En los enlaces a continuación podéis acceder a las hojas de trabajos que elaboraron sobre cada escritora para trabajar en los diferentes niveles de la ESO:

Materiales transversales: Lengua castellana y Literatura

Seguimos la recopilación de materiales coeducativos transversales, esta vez con la asignatura de Lengua castellana y Literatura.

En primer lugar encontraréis recursos útiles para el profesorado, para reflexionar y saber más sobre el tema. Después, os ofrecemos materiales para trabajar en clase y, por último, recomendaciones de lecturas juveniles para clase o para la biblioteca.

Materiales para el profesorado

Empezamos por tratar el tema de las mujeres acalladas en la historia de la literatura con un interesante artículo sobre escritoras silenciadas en la clase de Lengua y Literatura.

En este artículo se pone de relieve la escasa presencia de escritoras en los libros de textos de la ESO y las consecuencias que esto tiene:

“la presencia de las mujeres en los manuales escolares: solo aparecen en un 7,5% de las ocasiones. […] Estas cifras ponen en evidencia la práctica exclusión de las mujeres del mundo cultural y científico que se ofrece en la ESO, y en consecuencia, constatan el relato de una historia distorsionada. […] Además, esta exclusión, deja a las jóvenes sin modelos donde reconocerse, origina el desconocimiento de la tradición cultural femenina, lo que conduce a que ellas no formen parte ni de la memoria cultural ni del orden social que entendemos como nuestro. Esta desautorización es la que alimenta su falta de reconocimiento social. En este proceso, la educación tiene una responsabilidad fundamental.”

Muy interesante es también este otro artículo sobre la escasa presencia femenina en galardones literarios.

Además, para saber más sobre cómo incluir a más escritoras en nuestro currículum, podemos acudir a organizaciones como Clásicas y Modernas, asociación para la igualdad de género en la cultura, o también consultar BIESES – Bibliografía de escritoras españolas, o manuales como este: Escritoras y pensadoras europeas.

Por último, unas reflexiones en torno al uso de la lengua española con mirada de género, y la publicación Cuida tu lenguaje, lo dice todo, que nos invita  a pensar sobre una cuestión transcendental: lo que no se nombra no existe.

Propuestas de materiales para clase

  • Mujer, literatura y sociedad, un interesante trabajo con fichas didácticas para hacer en clase.
  • Ejemplos del trabajo de algunas profesoras de Lengua y Literatura para recuperar textos de escritoras en clase, para 3º y 4º de la ESO.
  • Fichas de trabajo en Cuadernos para la coeducación 7 (a vuestra disposición en la Biblioteca del centro)
  • Fichas del libro Educar en igualdad sobre Mujer y Lenguaje y Mujer. (a vuestra disposición en la Biblioteca del centro)
  • Materiales sobre lenguaje y sexismo
  •  Ficha didáctica: Mujer y diccionario
  • Ficha didáctica: Una mujer en la RAE

Lecturas coeducativas

Como siempre, espero que estos materiales os sean de ayuda. Si buscáis algo especial, no dudéis en consultar. Recordad que en este blog también podéis encontrar otros materiales si pincháis en etiquetas relacionadas o en categorías como Escritoras o Libros.