Modelos de mujer para inspirar a las niñas

21 may

Mirad que idea tan chula la de Jaime C. Moore, fotógrafa y madre, que ha decidido jugar con su hija a disfrazarse de mujeres admirables del pasado y la ha fotografiado como regalo para el día de su quinto cumpleaños. Genial poder cambiar el disfraz de princesa por un disfraz de Amelia Earhart o Helen Keller!

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emmaandhelenlogoMirad más fotos aquí. ¿Qué os parecería hacer algo así en clase? Os puede servir de inspiración en trabajo que hace Asun Gandarillas, con su alumando de Imagen Personal. Se caracterizan de mujeres relevantes, compositoras, artistas, etc. y aprovechan para profundizar en sus figuras. ¡Es una idea buenísima!

Cómo luchar contra la violencia de género

7 may

Hoy he escuchado en el telediario una noticia sobre el incremento de la violencia de género entre adolescentes. Nada nuevo, si nos fijamos un poco en lo que ocurre a diario en nuestro centros. Desde luego, nos sirve para recordar la importancia del trabajo que hacemos día a día en clase para desterrar actitudes machistas entre nuestro alumnado, como única forma de para la asociación masculinidad y violencia.

Hace poco escuché una brillante charla de Jackson Katz, experto en sexismo y violencia de género, en la que pone de relieve los puntos fundamentales que deben guiar nuestro trabajo contra la violencia sexista.

Entre otras cosas, habla de la necesidad de reconocer el liderazgo femenino, que sea un ejemplo a seguir tanto para  mujeres como para hombres. Además, propone cambiar el foco mediático de la víctima hacia el agresor, dejando de preguntarse por qué una mujer está con un hombre así, o por qué vuelve con él y empezando a centrarse el censurar al agresor, en vez de a la víctima.

Por otro lado, es fundamental educar a todos aquellos hombres (y también mujeres, pero fundamentalmente hombres), que no ejercen violencia, pero que de alguna manera tampoco la sancionan para no sentirse excluidos del grupo. Es lo que Katz llama el “enfoque del espectador” (‘bystander approach’). Se trata de educar a nuestros adolescentes varones para que sancionen (moralmente) conductas violentas hacia las mujeres dentro de su grupo de iguales, lo que llevaría a deslegitimar el uso de la violencia como forma de expresar la masculinidad.

Me ha gustado también que Jackson Katz comience la charla dando las gracias y reconociendo el trabajo de todas las mujeres que creen que un cambio en los modelos de relaciones entre hombres y mujeres es necesario para cambiar la sociedad. En esta labor, este investigador piensa, como yo, que es imprescindible que los hombres asuman su responsabilidad y empiecen a trabajar sobre la idea de masculinidad. Ya basta de pensar que todo lo que tiene que ver con el “género” se refiere a mujeres, y es asunto solo y exclusivamente de mujeres.

Aquí podéis ver la entrevista, aunque, desafortunadamente, solo están disponibles los subtítulos en inglés.

 

Algo parecido propone Tony Porter en su charla TED Un llamado a los hombres, en la que habla de liberarse del “kit de masculinidad”. Ests sí que se puede ver subtitulada en español.

Eres más bella de lo que crees

28 abr

Anda circulando el vídeo de la campaña publicitaria de una conocida firma de cosméticos que merece la pena poner en clase.

Se trata de un vídeo resumen de un experimento realizado a varias mujeres que tenían que describir sus rasgos faciales a un dibujante forense (de esos que hacen los retratos robots de criminales) de manera anónima. Más tarde sus propios retratos robots se comparaban con otro retrato de ellas mismas, pero esta vez sugerido por la descripción de personas a las que acababan de conocer. El resultado pone de manifiesto que las mujeres suelen ser más duras a la hora de juzgar sus propios rasgos que al juzgar a quienes acababan de conocer.

Es una buena oportunidad para reflexionar sobre el concepto de belleza y la insatisfacción que produce en muchas mujeres mirarse al espejo.

En clase, en 4º de ESO, pusimos el vídeo en inglés (sin subtítulos, aunque está disponible con subtítulos si el nivel de la clase es bajo) y les hice preguntas para que me explicaran el experimento. Después, les pedí que intentaran identificar datos concretos, como el período de tiempo de trabajo del dibujante para el FBI, o las partes de la cara mencionadas que podían reconocer.

Ante la pregunta de si les gustaba lo que veían cuando se miraban al espejo, la mayoría de las chicas contestaron que no, y la mayoría de los chicos que sí. No sé si es la realidad o simplemente la acción del pudor masculino (sumando al de adolescente) a reconocer sus debilidades.

Al final, llegamos a la conclusión sobre lo necesario que es aprender a quererse a una misma y a uno mismo, a ver lo mejor que tenemos, como primer paso para ser feliz y tener éxito en la vida.

Es innegable que la campaña tiene aspectos criticables, como por ejemplo, que el vídeo puede esconder una idea demasiado idealizada de la belleza (a la hora de hablar de cuáles son los rasgos más aceptados y los que no) o esconder el hecho de que la belleza no es lo único que influye en la vida de una persona.

Aquí os dejo otro artículo de interés, y el enlace a la campaña “No seas presa de la talla” para reflexionar en clase sobre los estereotipos de la belleza hoy en día.

20 abr

Hace más de un mes que no publico nada. Y no es por falta de ideas, sino por falta de energías para hacer el esfuerzo que implica ponerse delante del ordenador a compartirlas. No sé si os está pasando lo mismo que a mí, pero la subida de horas de este curso y el ambiente de apatía generalizada me están pasando factura.

Hace unos días me encontré con Carmen, una compañera y, como yo, activista coeducadora, que conozco prácticamente por contacto online. Me ha hecho reflexionar en cuánto necesito, en momentos como estos, el contacto con otras mujeres con energías, la utilidad y la fuerza que da tener una red de apoyo de personas que trabajan por la educación en libertad y singular, aunque solo sea virtual. Y en fin, me he decidido a intentar vencer el desánimo y a continuar con la humilde labor de divulgación que llevo haciendo en este espacio desde hace más de cinco años.

A quienes estáis ahí detrás, os pido que intentéis vencer también la apatía y que compartáis conmigo y con otras todas las cosas maravillosas, grandes o pequeñas, que hacéis cada día para que vuestros chicos y chicas en clase aprendan que pueden buscar su lugar en el mundo  y expresar su ser hombre o mujer con plena libertad.

Acabo poniendo a vuestra disposición el trabajo que estoy desarrollando este curso a través de mi blog de clase ‘English and You’ para hacer pensar en clase a mi alumnado y debatir en inglés online sobre aspectos relacionado con los estereotipos de género, las desigualdades o las mujeres y hombres que me inspiran.

Hasta muy pronto.

Conferencia: Mujeres en el Mundo Árabe: Retos y Oportunidades en una Era de Cambios

5 mar

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El próximo jueves 7 de marzo Al-Quds celebra el Día de la Mujer con una interesante conferencia
El pasado año fue especialmente relevante para los países del mundo árabe que vivieron la revolución y en los cuales, como en cualquier periodo de transición, se está consolidando con pies de barro una democracia todavía por definir. *Las mujeres están jugando un papel trascendental *en la consolidación de los procesos democráticos y siguen combatiendo en la lucha por la igualdad política y social.

Por eso nos invitan a una charla de manos de la profesora universitaria y feminista tunecina Awatef Ketiti  y la analista política y experta en la mujer palestina Hanady Muhiar.

*La conferencia: Mujeres en el Mundo Árabe: Retos y Oportunidades en una Era de Cambios* <https://www.facebook.com/events/455174054555070/>
tendrá lugar en el Centro Andaluz de Las Letras el próximo jueves 7 de marzo a las 19.00 horas (Calle Álamos 24, Málaga)

 

 

La guerra no es la solución para la crisis, ni para los hombres, ni para las mujeres

3 mar
Suscribo por completo el siguiente comunicado de RANA, la RED ANTIMLITARISTA Y NOVIOLENTA DE ANDALUCÍA, integrada por Ecologistas en Acción-Andalucía; Confederación General del Trabajo-Andalucía; Mujeres de Negro (Sevilla); Alternativa Antimilitarista-MOC (Sevilla y Puerto de Sta. María); Madres contra las drogas ANDAD (Pto. Sta. María); RANA-Algeciras; Ahimsa (Málaga)

La guerra no es la solución para la crisis, ni para los hombres, ni para las mujeres

La reciente concesión de la Medalla de Andalucía a la primera mujer española en entrar en la Armada española y primera en estar al frente de un barco de guerra español podría interpretarse como un apoyo a la incorporación de la mujer a roles sociales no tradicionales, pero también puede suscitar una reflexión de más calado y mostrar la actualidad del pensamiento feminista de la gran escritora Virginia Woolf, autora del libro “Tres guineas” y de la frase “Nada cambiarán las mujeres en el mundo público si se dejan sobornar para entrar en el cautiverio”.
Andalucía, 27 de Febrero de 2013.
“Tres guineas” muestra la estrecha relación entre masculinidad, autoritarismo y cultura de guerra. Si las mujeres deben contribuir a acabar con la lacra de la guerra, deben alejarse del logos masculino que siempre la ha hecho posible. La violencia ha sido un juguete y un deporte masculino, la guerra ha sido una profesión masculina y una fuente de realización personal para ellos. La unión de virilidad y violencia ha llevado a millones de hombres a la guerra.
La lucha de las mujeres por valores como la cultura y la libertad, ¿debe llevarlas a la masculina justificación de la violencia y el militarismo? Para Virginia Woolf, la mejor manera en que las mujeres pueden ayudar a evitar la guerra no consiste en participar en ella, sino en permanecer fuera de ella. Ser la primera mujer en capitanear un barco de guerra ¿es contribuir a evitar la guerra?.
Prepararse para hacer lo que siempre han hecho los hombres no es la mejor forma de contribuir al fin de las guerras. La educación de la mujer en libertad debe huir de valores como la competencia, el deseo de superioridad, el amor al poder y al triunfo sobre los demás, la segregación… Valores que son el origen de todas las guerras.
La incorporación de la mujer al mundo del trabajo es un ingrediente fundamental en su autonomía, pero un trabajo no debe ser un soborno para entrar en otro cautiverio.
Decía Virginia Woolf que el militarismo, tan característico del fascismo, no es el mejor ámbito para la autonomía personal. Esta gran escritora y feminista denunció el fascismo y el militarismo implícito en muchas profesiones en las que la entrada de la mujer puede convertirse en una nueva forma de cautiverio.
En consecuencia, por todo lo anterior, no compartimos actividades de reclutamiento de mujeres para la guerra, como las que la Junta de Andalucía financia en ocasiones (Nota 1), ni medidas favorecedoras, también emprendidas por la Junta de Andalucía de la mano del Mº de Defensa, de la incorporación de las mujeres a las FAS (Nota 2). Con esta medalla de Andalucía concedida a una militar no se logrará encubrir la feminización de la pobreza en nuestra Comunidad Autónoma ni tampoco ocultar las devastadoras cifras de desempleo que padecemos: 560.000 mujeres en paro y 540.000 hombres en paro.

El mundo en femenino

21 feb

Vídeo de la campaña de Manos Unidas “No hay justicia sin igualdad” sobre la feminización de la pobreza, para ver en clase y empezar a calentar para el 8 de marzo.

Muy buenas imágenes y muy buen resumen de la situación de muchas mujeres en países en desarrollo.

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