24 de mayo: Día Internacional de las Mujeres para La Paz y el Desarme

mayo 27, 2012

El pasado viernes se celebró el Día Internacional de las Mujeres para La Paz y el Desarme, un día importante en el que recordar y denunciar el negocio de la guerra y el sufrimiento que le supone a las mujeres.

Este es el comunicado de Mujeres de Negro de Sevilla en torno a este día:

Mujeres de Negro de Sevilla celebramos el 24 de Mayo, Día Internacional de la Mujer por la Paz y el Desarme, con un compromiso dirigido hacia la creación de la paz y la solidaridad de las mujeres contra la violencia patriarcal y militar,  denunciando las relaciones existentes entre los gastos militares y la situación  económica de la ciudadanía, especialmente de las mujeres. La celebración será en Plaza Nueva a Las 20.00 horas.

La guerra y sus violencias son un negocio que no está en crisis, un negocio permitido por gobiernos y avalado por las diferentes bancas, mientras que, a su vez la ciudadanía es víctima de una crisis que la empobrece monetaria, cultural y socialmente y la despoja de su vida más inmediata.

Frente a eso, el poder de la resistencia activa y silenciosa de las Mujeres, desde la más absoluta precariedad y empobrecimiento, continúan cuidando a la infancia y a sus mayores, a la naturaleza más cercana, denuncian las diferentes y numerosas manifestaciones de violencias que se ejercen sobre ellas (violaciones, muertes de seres queridos, humillaciones, Feminicidios, miedos…) y crean redes para fortalecerse y seguir evidenciando que no tienen que defenderse de ningún enemigo, que la defensa de la vida y de las gentes pasa por desarmar los pueblos, eliminar los ejércitos, los gastos que generan y escuchar las necesidades de sus poblaciones que no son otras más que las de vivir la vida.
En este día, como Mujeres de Negro, en todos los lugares donde estamos pedimos la erradicación de los gastos militares y la inversión de los mismos en procesos que generen y sostengan la paz, la cultura y la vida.

¡No en nuestro nombre!

¡Fuera la guerra, los ejércitos y sus violencias de la historia!

 

Sobre la militarización de la sociedad, os dejo además, un interesantísimo texto de Cynthia Cockburn, de Mujeres de Negro de Londres, sobre se denuncian las implicaciones negativas de la OTAN en nuestras vidas. En el texto dice cosas como estas:

La OTAN es el mecanismo por el que Europa está unida a los intereses económicos y estratégicos de los Estados Unidos para retener el dominio mundial del capitalismo occidental, un dominio completo, tal y como lo llaman: control de la tierra, del aire y del espacio exterior.

Algo muy preocupante de la OTAN en este momento es la manera en que es presentada como socio de igual nivel en las Naciones Unidas, casi como si fuera “el ala militar” de la ONU.

La OTAN también está poniendo presión para que la Unión Europea se militarice y para poder compartir el “peso” de las operaciones militares, empezando con temas aparentemente inocentes como “la lucha contra la piratería”.

Las mujeres hablan de la lógica patriarcal que ven en el lenguaje de enemistad que utiliza la OTAN, en la idea de “bloques” políticos y alianzas de “naciones estados”, de los efectos nocivos sobre la vida diaria de las mujeres que tienen las bases, las instalaciones y los complejos de producción de la OTAN en nuestros países.

[Es importante] debatir en profundidad sobre el papel que juegan las relaciones de género en el militarismo, la militarización, la política militar y exterior y los enfrentamientos bélicos, incluyendo la forma en la funciona una institución como la OTAN.


Por una educación pública de calidad: resistiremos

mayo 22, 2012

¡Acude a las manifestaciones!


Día Internacional contra la homofobia, la bifobia y la transfobia

mayo 19, 2012

El pasado jueves 17 de mayo se celebró el Día Internacional contra la homofobia, la bifobia y la transfobia, un día necesario para recordar y debatir en nuestros centros que todavía vivimos en una sociedad con problemas de homofobia.

Hoy más que nunca es necesario que debatamos en clase sobre diversidad sexual, precisamente cuando nuestro gobierno quiere negarla. Habréis seguramente leído ya que nuestro querido ministro ha propuesto un nuevo temario para Educación para la Ciudadanía, que va a eludir cualquier referencia a la homofobia.

Os dejo algunos recursos para tratar el tema, que se suman a otras ideas que ya he comentado en este blog.

En primer lugar, os recomiendo que visitéis este blog, “Diversidades : Familiar y Afectivo-Sexual”, que pretende facilitar instrumentos para poder incorporar tanto la temática de Diversidad Familiar como de Diversidad Afectivo-Sexual en los centros educativos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. En esta entrada proponen actividades para tratar el tema en primaria concretamente.

También para primaria se puede abordar el tema de la diversidad familiar con el recomendable libro Las cosas que le gustan a Fran ( Fam. Homoparentales ) ( Ed. Primaria).

Otra idea interesante es proyectar, en primaria o secundaria, el corto “El vestido nuevo”. Vestido nuevo es la historia de Mario, un niño que el día de Carnaval en la escuela decide ponerse un vestido de niña para sorpresa de alumnos, profesores y familiares. Desde luego, llega al corazón y tiene muchas cosas para debatir.

Por último, como profe de inglés, os dejo algunos materiales para las clases de inglés de secundaria, esta página ofrece unidades didácticas completas, y  aquí podéis encontrar vídeos relacionados, para escuchar y debatir.


Mis blogs preferidos

mayo 14, 2012

Quiero agradecer a Graciela que haya escogido mi blog para difundirlo y otorgarle el premio Liebster Blog, que está haciendo circular reconocimiento por la red.

Este premio consiste en difundir BLOGS  para que otra gente pueda disfrutar de ellos. Así que aquí copio las reglas del juego:

1. Copiar y pegar la entrada del blog, enlazando al blogger que ha concedido el premio.
2. Premiar a los 5 blogs elegidos, a condición de que tengan menos de 300 seguidores, para ayudar a la difusión de aquellos blogs que aún no tienen la actividad que se merecen.
3. No olvidar avisar a las personas premiadas para que pasen a recoger su premio.
4. Confiar en la continuidad de la cadena por parte de las cinco personas elegidas.
5. Naturalmente, estas reglas son voluntarias.

Es curioso esto de la red y de los blogs: sólo he visto una vez a Graciela, y sin embargo me parece que la conozco: la siento muy cercana al leer lo que escribe en su blog.

No sé si yo estoy tan presente en lo que escribo, pero desde luego, es lo que pretendo. Empecé mi blog para hacer circular información práctica sobre coeducación hace unos años, y ahora se está convirtiendo para mí en un lugar de reflexión y en una ventana al exterior. Escribir sobre algunas cosas que me hacen pensar y en cómo transmitirlas en la escuela está convirtiéndose en una rutina necesaria.

Y ahora paso a “premiar” a alguno de los blogs que sigo y de los que me nutro. Son sólo cinco, así que me tengo que dejar a muchos fuera.

Quiero poner el primero a Singulares, a pesar de que no queda muy bien eso de ir devolviendo premios, ¿no? Es un blog muy especial. También me hacen pensar y me descubren muchas cosas Patricia en relación y  Gloria Fortún en La letra escarlata. Y, last but not least, me gustan las grandes ideas de Rosa Sanchís del blog Karicies, y de Asun de Viajando a Ítaca.

Aquí queda mi reconocimiento para estos blogs y para otros muchos que llevan el trabajo, el pensamiento y la palabra de muchas mujeres que admiro.


I Encuentro Europeo de la Red de Mujeres de Negro

mayo 12, 2012

“Somos mujeres activistas ante la vida
y activas en la vida. Vamos
contagiándonos unas de otras.
Nuestro contagio es un puente de
unión por el que caminamos de una a
otra parte, dejando huellas que
dibujan caminos diferentes, llenos de
pensamientos, simbologías, afectos y
memorias.”

Mujeres de Negro de Sevilla

El pasado mes de abril se celebró en Sevilla el I Encuentro Europeo de la Red de Mujeres de Negro. El objetivo de este encuentro era profundizar y conocer los diferentes grupos europeos que forman parte de la Red Internacional de Mujeres de Negro contra la guerra, una red de mujeres feministas y antimilitaristas contra la guerra.

Las anfitrionas

Así recogían las noticias del Canal Sur la celebración del encuentro.

La Red de Mujeres de Negro se dedica a denunciar las graves consecuencias de los conflictos bélicos, pero también de las políticas militaristas de los gobiernos, desde la mirada de las mujeres.

Hoy en día es vital denunciar la progresiva militarización de la sociedad, especialmente en estos tiempos aciagos de recortes presupuestarios en materia de bienestar social, mientras siguen aumentando vergonzosamente los gastos militares.

Las Mujeres de Negro de Italia recogen en estas palabras el sentir de las mujeres integrantes de esta Red:

“Nosotras protestamos contra el aumento de los gastos militares, la industria bélica, las misiones militares disfrazadas de intervenciones humanitarias, el continuo recurso a las soluciones militares frente a las situaciones de conflicto, la militarización del territorio, las políticas de seguridad, el rechazo a migrantes que intentan llegar a nuestro país y la reducción de la cuestión migratoria a un mero problema de orden público. Denunciamos también la violencia contra las mujeres, reflexionamos sobre el lenguaje, denunciando la peligrosidad de un lenguaje machista y sexista. Buscamos relacoines de convivencia, acogida, participación y solidaridad. Intentamos ser responsables y cuidar este nuestro mundo, mediante la defensa del medio ambiente y de los bienes comunes, con el reclazo a lo nuclear (civil y militar) y el rechazo a la guerra y al liberalismo.”

Para tratar en clase el trabajo de estas y otras muchas mujeres que luchan por la paz y por una sociedad libre de la violencia estructural del patriarcado, os dejo el enlace a los materiales que he elaborado para la clase de inglés con este fin.

Se trata de una unidad didáctica titulada Mujeres y cultura de paz, que fue reconocida con una mención especial en la IV Premios Rosa Regás a materiales coeducativos. El objetivo general del trabajo es hacer visible y revestir de autoridad la experiencia civilizadora de las mujeres reclamándola para toda la humanidad. La experiencia de relación de las mujeres por la paz debe ser tenida en cuenta si queremos superar la confrontación violenta de los conflictos.

La unidad se puede usar en segundo ciclo de la ESO y en Bachillerato. Una de las actividades de la unidad es investigar sobre un grupo de mujeres por la paz y hacer un role-play sobre sus manifestaciones.

Este es el trabajo de uno de los grupos sobre la Red de Mujeres de Negro- Women in Black. Y además os dejo un par de fotos de mi alumnado manifestándose a la manera de otros grupos de mujeres por la paz:

Madres de la Plaza de Mayo

Code Pink

Espero que os sirvan de ayuda. Si usáis los materiales, me encantaría que dieseis vuestra opinión sobre cómo os funcionan, para poder mejorarlos.

Más enlaces en este blog sobre mujeres y paz.


Ann Jarvis, madre e hija, y el Día de la madre

mayo 8, 2012

El pasado domingo se celebró el Día de la Madre y me parece importante recordar a Ann Jarvis, madre y a su hija, gracias a quien existe este día, que en nuestros tiempos parece haber perdido su sentido original.

Según la wikipedia, Ann Jarvis madre trabajó a lo largo de muchos años en el estado de Virginia (hoy Virginia del oeste) promoviendo cuestiones de salud y de seguridad social de las mujeres trabajadoras.

Durante la guerra de secesión organizó grupos de mujeres para atender a los heridos del conflicto bélico, de ambos lados de las trincheras. Al terminar la guerra se mostró muy activa promoviendo un día para conmemorar el trabajo de las féminas, particularmente de las madres trabajadoras, reconociendo lo esforzado de ellas, que al tiempo que debían crecer y cuidar de su familia, tenían que trabajar por muy distintas necesidades.

Más tarde, en 1907, su hija, quiso conmemorar a su madre y a su trabajo social el 10 de mayo e inició una campaña para que se reconociera el trabajo de las madres en lo general en la forma de un día de la madre celebrado anualmente.

En 1914, por fin, el Congreso de Estados Unidos aprobó una resolución conjunta, y el presidente Woodrow Wilson firmó, para establecer que el segundo domingo de mayo de cada año, se celebraría el día de la madre.

Parece ser que, como no podía ser de otra manera en los EEUU de aquel entonces, haciendo más hincapié en el papel de la mujer en la familia, que en su papel de trabajadora.

Ann Jarvis hija, posteriormente, se opuso a lo que acabó siendo la comercialización del día de la madre.

¿Qué pensaría hoy en día si levantara la cabeza?

Otra mujer Julia Ward Howe, activista estadounidense por la paz y los derechos de las mujeres trabajó en favor del reconocimiento de un Día de la madre, pero esta vez, de las madres por la paz. Una de sus cruzadas personales la creación de un congreso de mujeres de diferentes nacionalidades por la paz y la proclamación de un día para conmemorar el trabajo de las madres por la paz. Tiene un interesante texto titulado  Proclama del día de las madres:

¡Levántense, mujeres de hoy! ¡Levántense todas las que tienen corazones, sin importar que su bautismo haya sido de agua o lágrimas! Digan con firmeza: ‘No permitiremos que los asuntos sean decididos por agencias irrelevantes. Nuestros maridos no regresarán a nosotras en busca de caricias y aplausos, apestando a matanzas. No se llevarán a nuestros hijos para que desaprendan todo lo que hemos podido enseñarles acerca de la caridad, la compasión y la paciencia’. Nosotras, mujeres de un país, tendremos demasiada compasión hacia aquellas de otro país, como para permitir que nuestros hijos sean entrenados para herir a los suyos. Desde el seno de una tierra devastada, una voz se alza con la nuestra y dice ‘¡Desarma! ¡Desarma!’ La espada del asesinato no es la balanza de la justicia. La sangre no limpia el deshonor, ni la violencia es señal de posesión. En nombre de la maternidad y la humanidad, les pido solemnemente que sea designado un congreso general de mujeres, sin importar nacionalidad, y que se lleve a cabo en algún lugar que resulte conveniente, a la brevedad posible, para promover la alianza de diferentes nacionalidades, el arreglo amistoso de cuestiones internacionales.

Feliz día de la madre


Mujeres que leen

mayo 1, 2012

Recientemente hemos celebrado el Día del Libro, y esta vez, como siempre que me pregunto por cómo afecta cualquier hecho de la vida cotidiana a las mujeres, me he acordado del interesante libro de Stefan Bollman, Las mujeres que leen son peligrosas. Su título ya es lo bastante sugerente, ¿no os parece? Os lo recomiendo, por su contenido y las preciosas ilustraciones.

Y, qué casualidad, he recibido esta semana también esta inspiradora presentación de power point de Marian Moreno, precisamente sobre este tema. Incluye preciosas ilustraciones y palabras sobre las mujeres y la lectura. Que la disfrutéis.

LAS MUJERES QUE LEEMOS SOMOS PELIGROSAS


Web recomendable: Proyecto X-IGUAL

abril 19, 2012

Se trata de la web del proyecto X-IGUAL, un programa educativo dirigido a centros de enseñanza secundaria para promocionar la igualdad de oportunidades y prevenir la violencia de género entre jóvenes. El alumnado puede con estos materiales reflexionar a través de los videojuegos y, en general, de las TIC.

Tienen una sección para profesorado, con recursos en distintos formatos (juegos, actividades, fichas de videojuegos) para incorporar en la programación del aula y trabajar temáticas como la violencia de género, la mujer en el mundo, corresponsabilidad, medios de comunicación y la imagen de la mujer y la mujer en el mundo laboral. Todas las actividades promocionan el uso de las nuevas tecnologías.

Está  muy bien la sección de JUEGOS, para primer ciclo de secundaria. Por ejemplo, hay un juego de puntería para lanzar bolas de pintura a anuncios sexistas.

También con consejos a las familias en temas como la violencia de género o la corresposabilidad. Muy útil para escuelas de padres y madres.


Lecturas sobre feminismo

abril 16, 2012

Que el feminismo no es lo contrario del machismo está claro, pero seguro que también nos hacemos preguntas sobre su recorrido histórico o queremos saber más sobre las implicaciones del feminismo en la sociedad. Para esto podemos acudir a un libro muy interesante: Feminismo para principiantes, de Nuria Varela.

El estupendo blog de reciente creación, Rincón de lectura, que recoge lecturas feministas muy interesantes, lo describe así:

«El feminismo es una linterna», asegura Nuria Varela y añade que «su luz es la justicia que ilumina las habitaciones oscurecidas por la intolerancia, los prejuicios y los abusos». Entonces, ¿por qué el feminismo ha sido vilipendiado y ridiculizado? ¿Por qué las feministas han sido tratadas de marimachos, feas o mujeres insatisfechas sexualmente? ¿Quiénes eran las sufragistas? ¿De dónde sale el feminismo radical? ¿Cómo y dónde surge la expresión violencia de género? ¿Qué relación hay entre el feminismo y los accidentes de tráfico? ¿En qué consiste la masculinidad? A todas estas preguntas se da respuesta en el libro. A partir de estos interrogantes, entre otros, la autora repasa tres siglos de hacer y deshacer el mundo, de alumbrar líderes fascinantes, un cuerpo teórico abrumador y una agitación social que ningún otro movimiento ha conseguido mantener tanto tiempo.

Y para tratar el tema del feminismo en clase, os aconsejo otro interesantísimo libro, que también recomienda este blog, que se llama  “Feminismo para no feministas, La Vane contra PatriX”, un libro de Rosario Hernández Catalán y editado por la Federación de Mujeres Jóvenes.

Es “un libro de feminismo divulgativo dirigido a quienes piensan que el feminismo es algo cursi, ridículo y trasnochado. Tiene entrevistas a chicas no feministas, anécdotas, consejos varios y, sobre todo, la obra de teatro La poligonera feminista”. Está en formato pdf y lo podéis descargar aquí.

La introducción, en las que se habla de “las cosas normales que le debemos al feminismo” está genial para leer en clase en secundaria.


Marzo en el IES Licinio de la Fuente

abril 9, 2012

En marzo se celebra el Día Internacional de las Mujeres y en nuestro centro, para conmemoralo, hemos llevado a cabo diferentes actividades durante todo el mes centradas en la visibilidad de las mujeres y del mundo doméstico.

En primer lugar, un grupo de 2º de la ESO, con la profesora de Plástica, Juana, ha realizado preciosos retratos de escritoras, pintoras y matemáticas con la técnica de puntillismo. Los trabajos los hemos expuesto en el centro. Este es el resultado:

Por otro lado, en las tutorías, hemos trabajado sobre la importancia de las labores domésticas y de cuidado, que tradicionalmente llevan a cabo las mujeres. Sacando este tema a debate, pretendemos que nuestro alumnado entienda que este tipo de tareas son necesarias para la vida y por lo tanto es necesario que tanto hombres como mujeres se impliquen en ellas.

Una manera de otorgarle importancia aestas tareas es reconocer y poner en valor a las mujeres que las realizan mayoritariamente, entre ellas muchas mujeres que han dedicado toda su vida exclusivamente al cuidado de la familia.

Nuestro alumnado ha realizado murales en homenaje a mujeres de su entorno, en los que describen su biografía y reflexionan sobre lo que estas mujeres aportan a su familia y a la sociedad.

Esta es una muestra de algunos de los murales:

Por último, como el año pasado, hemos realizado talleres de tareas domésticas para el alumnado de 1º de la ESO con la colaboración del alumnado y del profesorado del Ciclo de Atención Sociosanitaria de nuestro centro. ¡Han sido unos talleres muy divertidos y provechosos, con juegos cooperativos incluidos!

Estas son algunas fotos:

¡Muchas gracias a quienes habéis colaborado!

 


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